Renforcement négatif: qu'est-ce que c'est et comment ça marche?

Qu'est-ce que le renforcement négatif?

Le renforcement négatif est une méthode qui peut être utilisée pour enseigner des comportements spécifiques. Avec un renforcement négatif, quelque chose d'inconfortable ou de désagréable est enlevé en réponse à un stimulus. Au fil du temps, le comportement de la cible devrait augmenter avec l'espoir que la chose désagréable sera enlevée.

Lisez la suite pour en savoir plus sur ce type d'apprentissage.

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Comment ça marche

Comment ça marche?

La relation entre comportement et conséquences fait partie d'un type d'apprentissage appelé conditionnement opérant. Il remonte à la fin des années 1930.

Pour que le renforcement négatif fonctionne, tout ce qui est enlevé doit être enlevé immédiatement après le comportement en question. Le résultat final est d'obtenir que tout ce qui se passe continue et même augmente.

Exemples

Une personne entend une forte alarme. Ils poussent le bouton STOP de l'alarme pour arrêter le bruit. Maintenant, chaque fois que l'alarme se déclenche, ils poussent le bouton STOP aussi vite qu'ils le peuvent.

Avant comportement: Alarme sonore
Comportement: Personne éteint l'alarme
Comportement: Plus de bruit gênant
Comportement futur: Personne pousse STOP tous les matins pour calmer l'alarme

Les parents se plaignent à leur enfant l'enfant ne nettoie pas sa chambre. L'enfant commence à nettoyer sa chambre pour faire cesser la plainte. Maintenant, l'enfant nettoie sa chambre plus régulièrement pour éviter les plaintes.

Avant le comportement: Se plaindre des parents
Comportement: L'enfant nettoie la pièce
Comportement après: Ne plus se plaindre
Comportement futur: L'enfant garde la chambre propre

Contre le renforcement positif

Renforcement négatif contre renforcement positif

Le renforcement positif consiste à donner quelque chose à une personne en réponse à un certain comportement. Il peut inclure n'importe quoi des allocations aux activités spéciales à l'éloge verbal. L'idée est que donner cette chose augmentera la probabilité que le comportement continuera.

Par exemple, on dit à un enfant qu'il gagnera 5 $. 00 pour chaque A sur leur bulletin. L'enfant commence à avoir de bonnes notes. Le renforcement positif est ici le 5 $. 00 pour chaque A. Le comportement atteint est l'enfant qui obtient de bonnes notes.

Avec des renforcements positifs et négatifs, le but est d'augmenter le comportement. La différence est qu'avec le renforcement négatif, le comportement a pour résultat de prendre quelque chose de désagréable. Avec un renforcement positif, le comportement a pour résultat de gagner ou d'atteindre quelque chose de désirable.

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Versus punitif

Renforcement négatif contre punition

Beaucoup de gens confondent le renforcement négatif avec la punition. Le domaine clé où ces deux méthodes diffèrent est le résultat final.Avec le renforcement, ajouter ou enlever quelque chose est destiné à augmenter le comportement. Avec la punition, ajouter ou enlever quelque chose est destiné à diminuer ou à affaiblir le comportement.

Vous connaissez peut-être déjà des exemples précis de punitions. Ils comprennent des choses comme les temps morts, les échouements ou la perte de privilèges. Tout comme avec le renforcement, cependant, la punition peut être décomposée en une punition positive et une punition négative.

Avec une punition positive, vous ajoutez quelque chose de désagréable en réponse à un comportement. Par exemple, un enfant mâche du chewing-gum en classe, ce qui va à l'encontre des règles. La punition est l'enseignant qui les discipline devant la classe. L'enfant arrête de mâcher du chewing-gum dans du verre.
Avec une punition négative, vous supprimez un renforcement positif en réponse à un comportement. Par exemple, une grande sœur choisit son jeune frère. La punition est le parent emportant son jouet préféré. La fille arrête de choisir son frère.

Donc, devriez-vous utiliser un renforcement ou une punition négative? Repensez à votre objectif. Si c'est pour augmenter un certain comportement, le renforcement négatif est la meilleure approche. Si c'est pour diminuer un comportement, la punition peut être la meilleure voie.

Est-ce mauvais?

Le renforcement négatif est-il mauvais?

Bien que le mot «négatif» puisse vous lancer, l'utilisation de cette méthode pour changer de comportement n'est pas nécessairement mauvaise. Dans le renforcement négatif, le mot "négatif" se réfère plus à l'acte de prendre quelque chose, comme un signe moins dans une équation mathématique.

Habituellement, la chose qui est éliminée en réponse au comportement est quelque chose que la personne trouve désagréable ou inconfortable. Le retrait entraîne souvent un résultat favorable pour la personne.

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Efficacité

Le renforcement négatif peut être un outil efficace lorsqu'il est utilisé correctement. Cependant, l'utilisation d'un renforcement négatif n'obtient pas toujours les résultats escomptés. Ce type de comportement est simplement destiné à augmenter le comportement. En conséquence, cela peut fonctionner dans les deux sens, renforçant les comportements favorables ou défavorables.

Exemples de renforcement négatif pour les comportements défavorables

Un enfant crie quand on lui offre du macaroni et du fromage lors d'un repas. Quand ils crient, leurs parents emportent immédiatement la nourriture. Chaque fois que le macaroni et le fromage sont offerts, les crises augmentent et les parents cèdent.

Avant le comportement: Macaroni et fromage dans l'assiette
Comportement: Cris d'enfant
Après comportement: Les parents enlèvent la nourriture
Comportement futur: L'enfant criera à chaque fois qu'on lui offrira du macaroni et du fromage

Un enfant n'aime pas porter une chemise que sa mère a achetée pour lui. L'enfant a remarqué dans le passé que sa mère ne lui faisait pas porter de vêtements endommagés, alors l'enfant coupe la chemise avec des ciseaux. Quand la mère le découvre, elle enlève la chemise.

Avant le comportement: T-shirt horrible
Comportement: Enfant endommage l'habillement
Comportement après le comportement: La mère enlève le t-shirt
Comportement futur: L'enfant va endommager les vêtements qu'ils ne veulent pas porter

En classe

Renforcement négatif en classe

Le renforcement négatif peut fonctionner en salle de classe.

Exemple de renforcement négatif en classe

Un élève atteint d'autisme apprend à communiquer en utilisant des images. L'élève travaille avec le symbole «non» d'un cercle avec une ligne qui le traverse, également connu sous le nom de photo «non» de PECS. L'enseignant aide l'élève à apprendre à montrer le «non» quand on lui offre quelque chose qu'il n'aime pas. Maintenant, quand l'enfant est présenté avec quelque chose qu'ils ne veulent pas, ils affichent l'image "non".

Avant comportement: Enfant ayant reçu quelque chose dont il ne veut pas

Comportement: Enfant montrant "non" image
Comportement après: Élément indésirable enlevé
Comportement futur: Enfant montrant "non" image quand ils vouloir quelque chose enlevé
Dans cet exemple, le renforcement négatif est bénéfique pour l'enfant. Cela dit, le renforcement positif est généralement la meilleure approche du comportement dans une salle de classe. Cela pourrait inclure des choses comme motiver les enfants avec l'utilisation de petits prix, des activités sociales, et des privilèges spéciaux pour augmenter les comportements positifs.

Renforcement positif en classe

Pour créer une méthode de renforcement positif en classe:

Découvrez ce qui motive vos élèves. Vous pouvez envisager de rédiger un sondage pour les remplir.

Concentrez-vous sur un certain comportement que vous voulez changer. Par exemple, vous voulez peut-être que les étudiants soient meilleurs dans leurs affectations.
Définissez clairement le comportement souhaité pour vos élèves. Par exemple, faites savoir à vos élèves que vous voulez qu'ils rendent les devoirs à temps. Soyez aussi précis que possible lorsque vous définissez vos attentes.
Présentez le renfort immédiatement après avoir vu le comportement désiré. Par exemple, si la classe a remis toutes les affectations à temps, donnez-leur immédiatement des éloges ou d'autres motivations, comme des privilèges spéciaux.
Tous les enfants ne réagissent pas de la même manière au renforcement. Vous devrez peut-être adapter votre approche pour tenir compte des différences.

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