Comment pouvons-nous aider les enfants atteints de TDAH à contrôler leur agressivité?

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est l'un des troubles psychiatriques les plus courants chez les enfants aux États-Unis. En fait, environ 11 pour cent, ou 6. 4 millions d'enfants, âgés de 4 à 7, souffrent de TDAH, selon les Centers for Disease Control and Prevention.

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Les enfants atteints de TDAH ont du mal à maintenir leur attention. Ils sont trop actifs et ils peuvent agir de manière impulsive. De plus, ils peuvent être agressifs, en colère et provocants.

Mais les parents et les enseignants peuvent gérer cette agression sans compter uniquement sur les médicaments.

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Quand le comportement provocateur éclate

Pourquoi est-il si complexe de gérer l'agression et le mépris chez les enfants atteints du TDAH?

Le TDAH est souvent compliqué par des conditions co-existantes, ce qui rend le traitement efficace plus difficile.

"Une proportion significative de 45 à 85% des enfants atteints de TDAH développent un trouble oppositionnel avec provocation (ODD), avec une moyenne d'environ 65% d'après les études", a déclaré Barkley. "L'agression physique est un peu moins", at-il ajouté, "mais toujours impressionnant de 25 à 45%, selon l'étude. "

Les explosions émotionnelles et l'agression physique ne sont pas faciles à maîtriser quand un enfant est atteint d'ODD, et ce comportement peut causer beaucoup de stress pour les familles.

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De nombreux parents d'enfants atteints de TDAH ont essayé des stratégies parentales traditionnelles qui reposent sur la discipline de cause à effet, et beaucoup ont trouvé que ces stratégies ne sont pas efficaces pour les enfants atteints de TDAH.

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L'intervention précoce est la clé

Beaucoup d'enfants dépassent les comportements agressifs et défiants, mais cela peut prendre 10 ans ou plus. Barkley a dit que la meilleure opportunité pour une intervention réussie pour ces comportements troublants est quand les enfants sont jeunes.

Si vous attendez simplement pour voir si cela va disparaître, les dégâts infligés à leur vie peuvent être irréparables. Russell A. Barkley, Ph. D.

«À l'âge de 12 ans, le taux de réponse tombe à moins de la moitié. Si vous attendez simplement et voyez si cela dépasse leur capacité, les dégâts infligés à leurs vies peuvent être irréparables ", a-t-il expliqué.

Une nouvelle étude publiée en septembre dans le Journal de l'Académie américaine de pédopsychiatrie montre que l'ajout d'un médicament antipsychotique commun, la rispéridone (Risperdal), au traitement habituel des médicaments stimulants du TDAH et à l'entraînement des parents peut réduire l'agression plus que les stimulants et la formation des parents seuls.

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Bien que la combinaison des stimulants, de la formation des parents et de la rispéridone se soit révélée être un traitement efficace, les interventions non médicales sont également utiles.

Impliquez les enfants dans les sports, le tutorat, le conseil

«Mettez fin aux relations provocantes de votre enfant … par le biais d'activités organisées et supervisées, telles que les sports et les clubs», a conseillé Barkley.

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Deuxièmement, les enfants agressifs ont besoin d'une thérapie individuelle pour apprendre à mieux gérer leurs impulsions et leurs émotions. Aider les enfants à améliorer leurs performances scolaires grâce au tutorat peut également conduire à plus de confiance et de moins de comportement de défi.

Un autre traitement prometteur pour l'agression, connu sous le nom de pleine conscience, consiste à créer et à maintenir la conscience «moment par moment» de nos pensées, de nos sentiments, de nos sensations corporelles et de notre environnement. Une étude publiée en 2007 dans le Journal of Emotional and Behavioral Disorders a montré que l'apprentissage et la pratique de la pleine conscience peuvent aider les adolescents à se concentrer sur une situation qui aurait pu provoquer un comportement agressif.

Dans une étude distincte, publiée dans Psychology Report, les chercheurs ont examiné la fréquence des symptômes du TDAH chez les enfants dans la salle de classe par rapport aux mêmes symptômes avec un tuteur privé.

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Les enseignants et les tuteurs ont suivi les mêmes échelles d'évaluation du TDAH couramment utilisées pour le diagnostic. Ils ont constaté que les comportements TDAH et les comportements d'opposition, tels que le refus de se conformer ou de manquer de respect à l'enseignant, sont réduits dans les séances individuelles par rapport à une salle de classe.

Les enseignants devraient expliquer clairement et systématiquement aux élèves le type de comportement attendu d'eux. Ils devraient également sensibiliser les enfants aux conséquences lorsque ces attentes ne sont pas satisfaites et fournir des récompenses positives et des commentaires quand ils le sont.

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Penny Williams, qui se décrit elle-même comme un« vétéran »d'un fils atteint de TDAH, est un blogueur primé et l'auteur du best-seller Amazon:« Garçon sans instructions: survivre à la courbe d'apprentissage d'un enfant atteint de TDAH " Son deuxième livre, «À quoi s'attendre lorsque vous ne vous attendez pas à un TDAH», sera disponible en janvier 2015.